專家指出，從8月起，部分美國(guó)排名前100位的名校已經(jīng)開(kāi)放2011秋季的入學(xué)申請(qǐng)了。由于名校申請(qǐng)開(kāi)始得早截止得也早，很多想申請(qǐng)美國(guó)名校的學(xué)生現(xiàn)在就要開(kāi)始申請(qǐng)了。

申請(qǐng)美國(guó)名校

先到先審先占名額

留學(xué)專家指出，在綜合水平相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，一般越早申請(qǐng)，學(xué)生選擇的余地越大，可以被更好的學(xué)校錄取，有更好的專業(yè)可選擇。像維克森林大學(xué)、布朗大學(xué)、康奈爾大學(xué)等全美排名前30位的學(xué)校，都需要在八九月份開(kāi)始申請(qǐng)。美國(guó)很多高校一直遵循申請(qǐng)材料先到先審核的原則，因此提前申請(qǐng)的學(xué)生就能占到先機(jī)，大大提高了被錄取的可能性。

專家表示，2010年的申請(qǐng)結(jié)果陸續(xù)放榜完畢，有很多學(xué)生都感到錄取結(jié)果不如預(yù)期理想，甚至與預(yù)期目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)，從中可以感受到國(guó)內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)名校的形勢(shì)日益嚴(yán)峻。美國(guó)學(xué)校錄取國(guó)際學(xué)生的名額有限，但國(guó)內(nèi)申請(qǐng)人數(shù)卻呈暴增趨勢(shì)，申請(qǐng)變得更困難。

以密歇根大學(xué)安娜堡分校為例，該校在全美公立大學(xué)中排名第三，2005年~2006年中國(guó)內(nèi)地的申請(qǐng)者有300人，而今年中國(guó)內(nèi)地的申請(qǐng)者已激增至 2100多人，申請(qǐng)人數(shù)增加了7倍，錄取名額非但沒(méi)有增加，反而受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，為了照顧本土和鄰州的學(xué)生，學(xué)校對(duì)國(guó)際學(xué)生的招生名額還有所減少。同時(shí)為了能及時(shí)完成人數(shù)眾多的申請(qǐng)資料審核，學(xué)校不僅將托福門檻有所提高，還將申請(qǐng)審核提前到8月底就開(kāi)始進(jìn)行。對(duì)此，許多國(guó)內(nèi)學(xué)生并不知情，盲目地按照前輩教路的信息作為申請(qǐng)依據(jù)，結(jié)果自然是不盡如人意。專家建議，目前一些美國(guó)名校已經(jīng)準(zhǔn)備開(kāi)始接受2011秋季的入學(xué)申請(qǐng)了，對(duì)于已經(jīng)擁有語(yǔ)言成績(jī)的學(xué)生，向這些學(xué)校提早申請(qǐng)，無(wú)疑更能先入為主，搶占名額。

美國(guó)大學(xué)選才

最看重五方面能力

中美教育其中一個(gè)重要的差異在于，中國(guó)學(xué)生往往在高考前奮發(fā)學(xué)習(xí)，而上了大學(xué)后懶散懈怠。美國(guó)學(xué)生則剛好相反，他們?cè)诟咧袝r(shí)會(huì)參與多種活動(dòng)，盡力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)多種興趣，并從中逐漸尋找到自己的努力方向和目標(biāo)。即便進(jìn)入大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在大一、大二的時(shí)候，學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍然非常寬泛。他們認(rèn)為，在本科甚至是碩士學(xué)習(xí)階段，學(xué)得越寬，越能形成優(yōu)勢(shì)，只有在博士階段才適宜收窄方向。

美國(guó)大學(xué)選拔學(xué)生時(shí)主要看重五個(gè)方面：一看是否具有藝術(shù)表演等特長(zhǎng);二看是否具有體育特長(zhǎng)，是否在有關(guān)比賽中獲獎(jiǎng);三看是否積極參與社會(huì)實(shí)踐;四看是否參加奧數(shù)、物理以及機(jī)器人等比賽并獲獎(jiǎng);五看是否擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席等職位。

然而，許多學(xué)生為此又走進(jìn)了另一誤區(qū)，為了迎合美國(guó)大學(xué)的喜好，特意集中一段時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐，這種做法往往是不成功的。因?yàn)樵诿绹?guó)人的價(jià)值觀中，學(xué)生對(duì)所參與的活動(dòng)是否真正感興趣至關(guān)重要。中國(guó)學(xué)生通常會(huì)在參加的活動(dòng)、當(dāng)學(xué)生會(huì)干部上做文章，但事實(shí)上，美國(guó)人并不很看重學(xué)生組織過(guò)哪些活動(dòng)，指揮調(diào)度的本領(lǐng)有多大。他們認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)力，體現(xiàn)在服務(wù)上，而不是管人的能力上。

成功打動(dòng)評(píng)委的留學(xué)文書(shū)范本

范本一：愛(ài)做夢(mèng)的女孩

如果你的平均分或者語(yǔ)言成績(jī)好，你一般會(huì)在文書(shū)里寫(xiě)：“我學(xué)習(xí)相當(dāng)努力……”那么，你完了。一個(gè)讀書(shū)異常用功，才造就了優(yōu)異成績(jī)的孩子，在美國(guó)人看來(lái)，往往缺乏后勁。有一個(gè)女學(xué)生，成績(jī)接近滿分，好得沒(méi)得說(shuō)，但這孩子從來(lái)不參加活動(dòng)，沒(méi)興趣愛(ài)好，也不參加社區(qū)服務(wù)。專家指導(dǎo)這個(gè)女孩寫(xiě)的文書(shū)，題目叫做《打開(kāi)潘多拉的盒子，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩》。

這份文書(shū)的內(nèi)容只有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是女孩并沒(méi)有太用功讀書(shū)，卻取得了這樣好的成績(jī);二是這個(gè)姑娘愛(ài)做夢(mèng)，晚上睡覺(jué)做夢(mèng)，白天還做白日夢(mèng)。較重要的是，她在夢(mèng)的狀態(tài)里，思考了很多人生哲理。這個(gè)學(xué)生當(dāng)年收到了斯坦福、麻省理工和加州理工等多所學(xué)校的OFFER，現(xiàn)在是加州理工學(xué)院的直升博士。文書(shū)不必洋洋灑灑，往往一個(gè)觀點(diǎn)、一句話，就能抓住評(píng)審教授。

范本二：天生愛(ài)幫人

曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生在美國(guó)加入了童子軍，通過(guò)不斷晉級(jí)，獲得最高榮譽(yù)“雄鷹童子軍獎(jiǎng)?wù)?rdquo;(在美國(guó)，有25%的少年加入了童子軍，而他們當(dāng)中僅僅只有4%最后成為“鷹軍”)。照理說(shuō)這么一個(gè)孩子，領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)無(wú)需證明了，但是他在申請(qǐng)時(shí)還是遇到了麻煩。僅僅是把他做過(guò)的所有的事跡鋪陳開(kāi)來(lái)，沒(méi)能打動(dòng)校方。

專家指導(dǎo)他重新組織文書(shū)，主題確定為“我天生是個(gè)愛(ài)幫助別人的孩子”。結(jié)果他最終被Occidental College(西方學(xué)院，奧巴馬的母校)錄取。

投資有風(fēng)險(xiǎn)，以上信息供參考。