最近，聚焦社會熱點問題的電視劇《小舍得》引發廣泛熱議。劇中幾大家庭對待孩子的不同教育方式，可以說直接戳中了當代家長的心，也再次將中國家庭教育中父母的焦慮、升學的無奈、校外補習班、親子關系等矛盾真實而又殘酷地展現在我們面前。

　　劇中其中一個女主角是個“教育強勢型”的媽媽，她信奉的教育理念是“吃得苦中苦方為人上人”，“孩子的前程是沒有天花板的”，因此對孩子非常嚴格。

　　一切唯分數論，和成績無關的事情就從不考慮，哪怕那是孩子的夢想。劇中小少年唯一的喘息和快樂就是能夠踢一會足球，但媽媽以“對學習沒幫助”為由，連這份快樂都剝奪了。他幾乎沒有休息時間，從一年級開始，各種培訓班就安排上了，也如愿成了一個小學霸，家里擺滿了各種獎杯獎狀。高壓態勢，換來了一個成績優異，但也沉默寡言、不敢爭取、反抗的少年，整部劇中，臉上幾乎沒有笑容。

　　當小少年哭著喊出“做自己喜歡的事情怎么就那么難”的時候，戳中了多少家長的心。

　　劇中幾位家長為爭取補習班“入門券”而不惜一切的表現，正折射出當今教育體系里，即使是小升初的學生，也活在嚴峻的競爭環境。無論是為了爭取及格分數的待優生，希望博得更好成績的尖子生，還是為了在扎實基礎上再求突破的學霸，都面臨著無法松懈的壓力。

　　有人說：“《小舍得》這部劇拍得太真實了，編劇是不是在我家安監控了?”事實上，無論是《小別離》，還是《小歡喜》，還是現在的《小舍得》，都是把關注點放在了當代家庭教育的焦點問題上。

　　孩子們被逼上了應試教育的獨木橋，幼升小、小升初、初升高......家長們也成為陪讀大軍中的一員，有苦難言，各種焦慮。正如尼爾·波茲曼在《童年的消逝》說的那樣，“不得不眼睜睜地看著兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然后扭曲成為偽成人的劣等面目，這是令人痛心和尷尬的。”

　　那么，究竟是選擇應試教育還是快樂教育?有沒有讓孩子自由發展個性又快樂學習的方式呢?實際上，近年來，越來越多的中國高凈值人士傾向于把孩子送到海外，享受多元和開放的教育模式，提升孩子的素質，讓孩子在快樂成長的同時學有所成。其中，傳統移民大國加拿大的教育就備受青睞。

　　在加拿大，無論幼升小、小升初、初升高、高中升大學都沒有考試，完全是就近申請入學。其學前教育，主張解放幼兒天性，培養“玩中學”的探索能力;小學教育，其理念是重視體能性訓練、興趣與藝術類課程，以及基礎生活能力類培訓;中學教育，其理念是培養學生批判型思維，發現問題、分析問題、多方舉證思維習慣，以及獨立生存能力和團隊協作能力的培養;大學教育更是資源豐富，擁有100+公立、私立大學，所設專業達15000。

　　同時，取得加拿大楓葉卡后，還可以回國以華僑生身份參加華僑生聯考，輕松入學985、211等一流名校，享受內地高校教育。 

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