新加坡移民關注新加坡教育：學校今後可通過新成立的COMPACT計劃，借助不同領域的專才經驗來發(fā)展校內學習項目，爲學生提供更多元的體驗。

新加坡教育部將邀請各領域如藝術、企業(yè)管理、體育、科學、技術、工程和數(shù)學等專才加入COMPACT（Community of Pathfinders in Action）計劃，成爲合作夥伴。各中小學可借助這些夥伴的人脈與資源來爲學生主辦工作坊、講座，實習與學習之旅等。

教育部長王瑞傑昨天在教育部工作藍圖大會上宣布這項消息。他說：“不是所有學校都享有同樣的人脈與資源，一些較新的學校，缺乏廣大的校友網絡。我們要幫助每所學校，提供它們資源。我們要聚集各行業(yè)的專才，讓學校能借力提升學習項目。”

教育部將根據(jù)學校的需要，爲學校配對適合的合作夥伴，借此讓學生接觸廣泛的職業(yè)選項。教育部的目標是到了明年底，能召集300名夥伴加入計劃，到2018年擴大至1000人。

目前，有16人及新加坡科技研究局（A*STAR）已加計劃，參與的個人包括本地導演陳子謙、詞曲創(chuàng)作人梁文福、企業(yè)家77th Street創(chuàng)辦人周士錦和帆船總會會長陳智龍醫(yī)生等。

自2011年任教育部長的王瑞傑在演講中概括過去四年的工作藍圖重點，從打造每所學校爲好學校，到幫助每名學生有效地學習，以及支持教師的專業(yè)發(fā)展，每年的工作都有延續(xù)性且環(huán)環(huán)相扣。今年，他將重點放在家長與社區(qū)夥伴，強調栽培孩子需要社群的合力支持。

他例舉學校與社區(qū)夥伴的合作時說：“教育部能從學校、教師與學生方面著手，但好的‘催化劑’（catalyst）能創(chuàng)造另一番效果，他們從校外世界帶來的視角與挑戰(zhàn)能啓發(fā)學生。”

教育部通過政策與項目等爲學生“鋪路”，提供多元發(fā)展渠道，COMPACT夥伴則協(xié)助學生探索多元的發(fā)展路徑。

王瑞傑指出，這些成功人士本身也走出一段精彩的道路，他們能重新定義成功並激發(fā)學生。他受訪時重申，家長與社區(qū)是教育部的重要夥伴。“每所學校是好學校，這幾年來取得相當好的成效，我期待我們能做得更好，有更多社區(qū)夥伴與家長的支持，爲學生創(chuàng)造更多的機遇，鼓勵他們在不同的領域發(fā)揮潛能。”